miércoles, 20 de enero de 2021

Rana de papel

 ¡Bienvenidos de nuevo!

Hoy os vengo a introduciros en el mundo de la papiroflexia. 

A continuación explico cómo se hace una Rana de papel. Una preciosa actividad para el curso de 6º de Primaria para la asignatura de Plástica.

1. Comenzamos doblando nuestro folio por la mitad.



2. Juntamos la esquina superior derecha con el lado izquierdo.



3. Desdoblamos lo anterior y juntamos la esquina superior izquierda con el lado derecho.

   

4. Abrimos y giramos la hoja para hacer los mismos paso en la parte de abajo.



5. Empujamos los laterales y formamos un triángulo.



6. Hacemos lo mismo en el lado inverso.

7. Una vez hecho eso, llevaremos la esquina derecha a la esquina superior.



8. Hacemos lo mismo con la esquina izquierda.



9. Plegamos la esquina de arriba hacia la derecha.


10. Lo mismo pero hacia la izquierda.



11. Repetiremos los pasos 7, 8, 9 y 10 en la parte de abajo.

12. Giramos el papel y subimos la esquina de abajo hacia arriba.




13. Llevamos la esquina izquierda hacia el centro.



14. Lo mismo con la esquina derecha.



15. Doblamos hacia adelante nuestra rana y ya estaría lista para saltar.





martes, 19 de enero de 2021

Mi clase interactiva III

 ¡Bienvenidos una vez más!

Esta vez os vengo a presentar mi clase de Educación Física desde Padlet. 

¡Bienvenidos de nuevo!

En el anterior post, expliqué cómo realizar una clase interactiva de Educación Física.

Os dejo el enlace para que compartáis vuestra experiencia:

https://es.padlet.com/albertohcl25/bf9nn784157hq8vr

Desde ahí podréis interactuar y visionar mi actividad temática. 





lunes, 18 de enero de 2021

Mi clase interactiva de Eduación Física II

 Hoy en nuestro blog, presento una pequeña práctica de Educación Física que podemos aprovechar en esos días de lluvia en los que nos impiden hacer nuestra actividad en el patio. 

Esta práctica esta dirigida a la asignatura de Educación Física y para el curso 3º de Primaria.

Como estaremos en clase, lo primero que haremos es una pequeña introducción sobre los distintos deportes que hemos seleccionado y si conocen algunos de ellos:

- Fútbol. 

https://www.youtube.com/watch?v=ysO89jg52a0

- Baloncesto.

https://www.youtube.com/watch?v=mjjksztJKbw

- Tenis.

https://www.youtube.com/watch?v=Bc588DD6xmI

- Bolos.

https://www.youtube.com/watch?v=FmrTCXBInsc

- Voleibol.

https://www.youtube.com/watch?v=REXbISRAKqw

- Hockey.

https://www.youtube.com/watch?v=HSUdZ9sOQRU

- Béisbol.

https://www.youtube.com/watch?v=osXt2lOYvqc



-Bádminton.

https://www.youtube.com/watch?v=BxZYEChSmPo

Después podemos ver un pequeño ejemplo de como se practica.

Tras esta pequeña visualización, procederemos a realizar un mini juego que hemos elabora en la aplicación genial.ly. Aquí os dejo una pequeña muestra de ello.

https://view.genial.ly/6005b52d61bf7d0d23e6bf4e/game-genially-sin-titulo

La actividad consta de un Memory.

En la primera imagen, nos aparece una serie de objetos relacionados con los deportes anteriores. Si pasas el cursor por las distintas casillas, se puede ver los diferentes objetos.

En esta segunda imagen, se muestra el objeto a buscar y la pantalla de selección de dicho objeto.

En la tercera, se puede visualizar en qué posición se encuentra el objeto por el que nos preguntan.

Como podéis comprobar es una herramienta sencilla, intuitiva y visual con la que los alumnos interactúan y aprenden.

A la hora de realizar la actividad, se puede proyectar en la pizarra digital, y que cada alumno indique en que posición se encuentra o si contamos cada uno con un dispositivo, lo podrán hacer de forma individual. También, se pueden agrupar y dejar un tiempo para que haya un consenso.

Espero que os haya parecido interesante la actividad, así como la aplicación de las herramientas TIC.



martes, 12 de enero de 2021

Reflexión TIC

!Bienvenidos al blog de las TIC! 
 Hoy abordaremos una pequeña reflexión sobre las TIC.
Como bien sabemos, la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo ha aumentado exponencialmente a lo largo de los años pero... ¿Son realmente eficaces?

Desde mi punto de vista, depende de dos factores: 

Por un lado, el uso que se hace de ella en la clase, es decir, que función o importancia le vamos a dar mientras llevamos a cabo la clase. ¿Tan solo como un mero apoyo? o realmente hemos pensado nuestra estrategia educativa y hemos incluido las TIC para alcanzar nuestro objetivo. La clave está en esta última, pues así se demuestra que es una herramienta eficaz para ayudar a adquirir conocimientos. 

Por otro lado, que va ligado a la anterior idea, la competencia e información del docente. A lo largo de mi educación, he visto diferentes docentes con sus respectivas formas de dar clase y una de las cosas que más me llamaba la atención era la utilización y aplicación que se les daba en clase. Pienso que se necesita una constante atención, ya que está en constante evolución y se necesita refrescar los conocimientos ya que hay que estar pendiente a los cambios en nuestro entorno. 

En mi opinión, las TIC son fundamentales, ya que cada vez está cogiendo más peso tanto en la educación como en el trabajo, de forma telemática. De hecho, lo hemos comprobado con la pandemia que nos ha tocado vivir. Una gran cantidad de empresas ha tenido que cambiar a esta forma de trabajo.
¿Y tú, que piensas sobre ello?

viernes, 29 de abril de 2016

Libro Recomendado: Pulgarcita

                                                                   Imagen de Google


1. Título del libro, reseña sobre el autor y año de publicación:
Pulgarcita: Míchel Serres es un historiador, filósofo y escritor francés nacido en 1930. Ha sido docente en la Universidad de Stanford de Historia de la Ciencia. Es miembro de la Academia Francesa. 
Fue publicada en 2012.

2. Motivo por el que lo habéis seleccionado:
Recomendación de la profesora.

3. Resumen del libro.
El libro trata sobre la situación actual de la juventud en la que se han perdido valores que antes se tenían. Destaca como se comunican en esta actualidad mediante las redes sociales y desconocen que es vivir sin tecnologías. No solo hay que fijarse en los jóvenes sino también en las familias ya que los adultos no han sido capaces de crear vínculos y encargarse de la educación de los hijos.

4. Capítulos en los que está organizado:
El libro esta organizado por tres capítulos principales.
1- Pulgarcita
2- Escuela
3- Sociedad

5. Interpretación personal del texto:
En mi opinión se tratan temas que están a la orden del día  y que yo he visto o vivenciado por así decirlo en las prácticas de dos meses que he hecho este año. Aunque en parte quizá es algo exagerado tiene verdades que comparto como el que no somos capaces de aprovechar todas las tecnologías y en el apartado de las familias pienso que la mayoría de los padres no son conscientes de lo que hacen sus hijos con ellas ya sea por desconocimiento o por falta de interés.

6. Puntos fuertes y débiles:
- Puntos fuertes: descripción y problemática de las generaciones actuales.
- Puntos débiles: Como llevar ciertos problemas al aula como docentes y aplicación para mejorar la educación.

7. Una vez leído, consulta comentarios que hacen sobre el libro en internet, ¿Son acertados?
Hay gran variedad de comentarios que se acercan a mi forma de ver las cosas y poder campartirlas pero hay otras que no comparto aunque las respeto.

8. ¿Que añadirías al libro?
No añadiría nada al libro salvo alguna cosa respecto a como usar la tecnología de una manera más efectiva para nuestros alumnos pero en general lo veo completo.

9. Postulados que defiende:
Las generaciones anteriores no son iguales que las que vienen ahora, han sido un cambio a peor. Mejorar las familias desde los padres hasta los hijos. Importancia de saber hacer con las tecnologías.

10.¿Que te ha aportado?
Me ha sentado algunas bases que ya tenía en mente sobre las generaciones que vienen o estan por venir y en un futuro serán nuestro alumnos. una de las cosas a tener en cuenta es hacer participes a lo padres para asi fomentar la implicacion y que las respuestas no se las de un ordenador por ejemplo.






miércoles, 27 de abril de 2016

Última evaluación de pares

Penúltimo día de clase y última evaluación de pares que hemos hecho de los blogs de todos los compañeros.
 Nos hemos dispuesto por grupos de 6 personas y hemos ido viendo los blogs de cada uno del resto de nuestros compañeros y cotejando las notas individuales que previamente habíamos traído de casa para ponerlas en consenso y dejar reflejada una nota final de dichos blogs.
Otra vez volvimos a evaluar los siguientes ítems:
  1.  Precisión del lenguaje.
  2.  Buena redacción.
  3.  Extensión adecuada de los textos.
  4.  Contenidos bien estructurados y esenciales sobre loss temas tratados.
  5.  Investigación sobre los temas.
  6.  Imágenes bien identificadas.
  7.  Analizar si los ejercicios prácticos cumplen los objetivos propuestos.
  8.  Calidad artística de los ejercicios prácticos.
  9.  Blog bien diseñado y de fácil navegación.
  10.  Completo en cuanto a contenidos.

Por último, María Jesús nos ha dado una hoja donde nos teníamos que evaluar cada uno sobre lo que ha hecho durante todo el curso, que nota te pondrías y por qué.

                               
Imagen de Google

martes, 26 de abril de 2016

Martes ausente

Hoy la mayoría de los alumnos de 3º teníamos una excursión de otra asignatura y no hemos podido asistir a clase pero leyendo los blogs de otros compañeros me he informado sobre lo que se ha estado tratando en clase.

Se han organizado de forma que fuera una mesa redonda y se han debatido temas  que no se suelen tratar pero están a la orden del día como el machismo, acoso escolar o el sexo. También se ha hablado sobre el examen que hubo la anterior semana y su resultado.


Como recomendación María Jesús hablo sobre el libro ''El profesor'' de Frank McCourt.

                                                                    
       Imagen de Google